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注意力不集中，好動；方向感差；不愛閱讀；書寫速度慢，字跡不規則；討厭被人觸摸；愛吃手或咬指甲；陌生環境膽小、粘人或容易緊張；情緒不穩定，不和別人接觸、玩耍；有打人、咬人動作……若您的孩子存在這些現象，那么家長朋友們一定要及時進行專業的測評，確定孩子是否“感統失調”了。雖然輕度的感統失調可能會隨著孩子的成長慢慢消失，但中重度的感統失調癥狀，如果不得到及時地訓練調整，很有可能影響孩子的一生。如果已經確認孩子存在感統失調的癥狀，那干預訓練一定不能少。感統訓練，即感覺統合訓練，是指通過一系列專業的活動和

我們的大腦擁有卓越的辨識能力，使我們能夠敏銳地感知并區分接觸到的物體的各種屬性，包括但不限于形狀、尺寸、重量、體積、材質的細膩與粗糙、溫度以及方向等，進而觸發精準的行為反應。舉例來說，即便在沒有視覺輔助的情況下，我們的雙手也能憑借觸覺的高度敏銳性，在混雜著大小各異、輕重不同、觸感多樣的圓形零錢中，準確無誤地挑選出一元硬幣。這一過程生動地展示了觸覺辨識功能的強大與精準。01什么是觸覺觸覺，這一精妙的感覺系統，依托于遍布全身皮膚的神經末梢（即感受器），敏銳地捕捉并轉化來自外界環境的溫度、濕度變化、疼

1.能學青蛙跳20厘米的距離10次；（3-4）訓練目的：腿部運動能力/重心及平衡能力。訓練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導孩子模仿。 難度設置：a開始時，線段間的距離應該短一點，讓孩子容易達標；b如果孩子不愿意合作，可引入食物獎勵的辦法，把獎勵物放在落地的一端之線條上，孩子跳到線上就獎勵；c逐漸地把線段間的距離增大。幫助給予：1身體協助；2每一難度中如果孩子遇到問題，都要及時給予身體或口頭上的指導，重復示范并注意提起孩子參與的興趣。2.做一連串

這篇文章中的小游戲非常簡單易行，所以推薦給爸媽們。感覺統合就是人體在環境內有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應性反應的能力。感統訓練游戲就是以游戲的形式進行感統訓練，更加有利于被兒童接受。70、俯臥大龍球抓東西訓練目的：改善身體協調，強化手眼協調及雙側肢體的平衡控制，促進運動企劃能力。訓練要求：協助孩子俯臥到大龍球上，保持平衡姿勢。把孩子喜歡的一個玩具放在大龍球滾動時孩子伸手可觸的地方。協助孩子臥在球上前后慢慢滾動，讓孩子探身去摸玩具，必要時

開學那些事兒剛剛開學的時候，是不是很多家長認為孩子還沒有把心收回來，是不是會擔心孩子上課走神，作業拖拉馬虎？給孩子一個安靜的學習環境孩子在學習的時候，家長一定要盡量保持安靜，像看電視、聽廣播、搓麻將、聽音樂、和鄰居里聊天等行為，都應該盡量避免，或者是降低分貝。當然最好的做法是父母拿一本書坐在他的身邊和他一起學習。尤其是對年齡小的孩子，父母這樣做能為他樹立一個好榜樣，非常利于他養成專心致志的學習習慣。但值得注意的是，父母看的書盡量不要是報紙或雜志，因為在孩子看來，看那些“書”，不是學習，而是一種消

注意力----所有能力的元能力先來解釋一下什么是注意力？注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。心理活動指向指的是你的子彈打向哪里，畢竟人腦不是超級電腦，精力是有限的，子彈是有限的。我們可以是小手槍，近距離，隨時打；我們也可以是狙擊槍遠距離精準打擊；還可以是機關槍可以多點掃射。不管是哪種情況，注意力都要有指向和集中才會有意義。像多動癥的孩子，是不具備這種能力的。（注意缺陷多動障礙（ADHD），在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意

視覺專注力其實是指視覺選擇性注意的能力。我們透過眼、耳、鼻等器官能夠捕捉各種訊息，但是要將所有的信息都加以注意、處理，顯然是不可能的。為了選擇我們認為重要的，就會進行有選擇性的注意。視覺選擇性注意的能力可以通過注視、眼球追蹤等方式來體現。視覺專注力差的孩子一般有以下的表現：(1)做作業不專心，老是做一會兒，玩一會兒。(2)寫作業速度慢，時間拖得很長。(3)看書堅持的時間不長，不一會兒又去玩別的了。(4)上課時精神總是不集中，老是東張西望。(5)上課時不看著老師，總愛做些小動作，或與別的小朋友講話

玩游戲，能訓練專注力嗎00:0007:250.511.52第一營造良好的家庭環境一個有安全感的孩子，才會有更多的愿望去探索未知的世界，才會去“主動注意”學習。相反，如果家庭環境惡劣，比方說有家暴行為，孩子的身心始終處于一種預警的狀態，因為他們不知道父母的打罵什么時候會降臨，這樣的孩子不可能會主動地去認知這個世界，包括他們的學業。第二家長不要包辦孩子的一切如果家長包辦一切，會使孩子失去自主和自控，長此以往，就失去了主動關注的能力。第三不要隨意打斷孩子正在專注做的事情如果家長經常性地去干擾，會使孩子